Образец отзыва об уроке чтения в1классе

Помимо презентации, в качестве средств наглядности были использованы тексты произведений поэтов серебряного века, репродукции, справочный материал. Хорошо просматривается высокий уровень сформированности как специальных (работа с раздаточным материалом), так и общеучебных (взаимодействие в группах) навыков. Высоки мотивации учащихся и активность их познавательной деятельности, степень самостоятельности в получении новых знаний и способность к исследовательской деятельности. Логическим завершением урока стала защита созданных в группах проектов, а также творческое домашнее задание: визитная карточка одного из поэтов серебряного века.

Отзыв об открытом уроке чтения в коррекционной школе

Внимание

За время нескольких уроков не увидела ни одного ребенка, который бы отвлекся на разговор с соседом//соседями, начал бы заниматься своими делами//витать в облаках. Посмотрели тетради детей. Правописание входит в учебную программу, также, как и у других первоклассников.

Пишут лучше, чем врачи. Вчера сходила на урок. Все так, как пишут. У деток глазки горят, на уроке лес рук, все хотят учиться и всем интересно.

Важно

Пока сама не посмотрела-до этого не верила. Такой темп занятий, ни кого не оставил равнодушным, мне было очень интересно. Поговорила с их учителем, сказала, что ни каких проблем с переходом в средние классы не будет, наоборот, им легче, т.к.

частично информация была освоена в 1-4 классах. Я очень переживала из-за этого. В 1 классе складывают в уме тысячами, делят и умножают, уже дроби проходят. Я в шоке от математики, русский тоже- наклонения знают, падежи, а чтение у всех выше нормы.

Открытый урок по литературному чтению в 1 классе

Инфо

Категория: Физкультура 22.05.2016 19:58 Немецкий язык 9 класс ОБЖ 7 класс ФГОС Введение в общую биологию и экологию 9… Всеобщая история 7 класс История России 7 класс Английский язык 7 класс Детям о писателях 2 Арсенал Учителя Информатики Скачать © 2016, Колесников Юрий Анатольевич 4716 55

• Готовимся к аттестации (методические рекомендации по написанию отзыва на открытый урок)

• Понимание текста на уроках русской литературы — основа формирования успешного ученика

• Отзыв О проведённом уроке по физической культуре для учащихся 5-х классов.
  Тема урока: “Баскетбол

• Урок литературы в 10 классе на тему «Дом, где разбиваются сердца» Б. Шоу и «Вишневый сад» А. П. Чехова»

• Russischunterricht.
  Повесть «Станционный смотритель » А.С. Пушкина Вопросы к уроку и ответы на них.

Отзыв об открытых уроках, проведенных учителями начальных классов 20.10.16

Из отзывов педагогов дошкольного отделения:

• Необычная деловая атмосфера в классах, доброта и искренняя заинтересованность учителей сделали уроки интересными, познавательными, направленными на глубокое понимание материала.
• Высокий профессионализм учителей чувствуется не только в речи, но и в манере поведения, в каждом движении и жесте. Для меня учитель — это позитивный пример для подражания!
• В классах царит атмосфера сотрудничества между учителем и учениками, видна огромная работа, проведенная учителями, дети понимают их с полуслова!
• Наблюдая за детьми, получила огромное удовольствие! Такое впечатление, что дети проучились уже полгода, настолько они повзрослели за эти пару месяцев.

Написание отзыва об уроке

Учителя начальной школы с легкостью использовали разнообразные виды интересных заданий, применяли информационные компьютерные технологии, удерживали внимание детей, привлекали к интенсивной работе, при этом не перегружая ребят. Приятно было видеть, что учителя делают акцент на то, чтобы дети могли выражать свои мысли, и уделяют внимание каждому ребенку, стараясь поддержать всех, а дети с легкостью справляются с заданиями и даже в случае неудачи не расстраиваются, так как знают, что им всегда помогут товарищи.
Мы в очередной раз убедились в том, что наши учителя – настоящие профессионалы и дети получают прекрасное образование, находясь в доброй атмосфере сотрудничества.

Отзыв об уроке

Во время уроков обучающиеся 1-х классов под руководством своих учителей выполняли в игровой форме физкультминутки, гимнастику для глаз, постоянно следили за своей осанкой, оттачивая умение правильно держать тетрадь и ручку. Заканчивались уроки рефлексией, где практически все ученики оценили свою активность, рассказали – чему новому они научились, и насколько хорошо у них получилось применять вновь усвоенные знания.

После проведенных уроков состоялось обсуждение увиденного. Педагоги дошкольного отделения отметили высокий профессионализм учителей начальной школы.

Воспитатели обратили внимание на социально-психологические особенности своих выпускников, на тех детей, которые имели какие-либо затруднения. Разговор шел на профессиональном языке, воспитатели указали на значительные, качественные изменения, которые они увидели в своих воспитанниках за столь короткий период времени.

Отзыв на открытый урок литературы

С целью стимуляции интереса к чтению, формирования навыка осознанного, правильного чтения, обеспечения стабильности познавательной атмосферы Елена Владимировна использовала задания: чтение по цепочке, выборочное чтение по картинкам, работа с пословицами, составление деформированных слов, краткий пересказ по картинному плану, прослушивание песни, беседа по содержанию песни, рефлексия. Велась большая, целенаправленная работа по формированию устной речи, обогащению активного словаря детей. Эстетически оформленная наглядность, раздаточный и дидактический материал, презентация, составленная самим учителем, помогали лучшему восприятию материала урока, активизировали работу обучающихся 4 класса. Интересно прошла рефлексия. Свое отношение к уроку ребята должны были обозначить одним из смайликов. Все дети работали заинтересовано, с удовольствием и выбрали улыбающийся смайлик.

Педагоги школы и дошкольного отделения ГБОУ №297 строили планы дальнейшего профессионального взаимодействия, определяли проблематику и советовались по вопросам преемственности. Речь шла:

• о проведении открытых занятий и праздников с привлечением воспитанников ДОУ, обучающихся школы;
• о проведении и участии в мастер – классах всех педагогов ДОУ и школы;
• о родительских собраниях для родителей дошкольников с приглашением будущих учителей;
• о предшкольной подготовке, котораяпризвана смягчить переход ребенка из детского сада или из семьи в школу.

Чудеса творят не машины и компьютеры, а люди, которые работают с детьми, передают им свой опыт и знания, умеют заинтересовать, повести за собой, сделать учебный процесс интересным и увлекательным, умеют найти общий язык и подход к ребёнку.

Вниманию педагогов была предложена серия уроков по литературному чтению, математике и окружающему миру (Данилова Н.В. – 1 А, Вохмянина Е.М. – 1 Б, Ракина Т.В. – 1 В, Островская Я.А. – 1 Г, Варганова И.С. – 1 Д). Поприветствовав гостей улыбкой в начале урока, первоклассники продемонстрировали свои знания, полученные за полтора месяца обучения в школе, умение работать в группе, в паре и самостоятельно. Сегодняшнему учителю необходимо не только донести знания и заинтересовать своим предметом, но и научить ребенка ставить цели, разрабатывать планы достижения этих целей, анализировать свои поступки и действия. Ученики порадовали своих бывших воспитателей прилежной дисциплиной, грамотными ответами, умением ставить перед собой учебную задачу самостоятельно и решать ее, умением концентрировать свое внимание на необходимых вещах, усидчивостью, умением быть любознательными и аккуратными.

Методическая разработка не только актуальна и оригинальна, но и полностью отвечает требованиям к уроку в контексте ФГОС. Оригинальность и уникальность урока Дудниковой Л.С. заключается в том, что в рамках одного урока используется целый ряд активных технологий обучения, как экспериментальных, исследовательских, так и игровых.

Прекрасно продумана форма целеполагания: цель урока обсуждается и формируется в диалоге с учениками, она осознается как личностно значимая для каждого. Благодаря грамотному отбору учебного материала и средств работы с ним, замысел урока полностью реализован и цели урока достигнуты. Постоянная и чётко организованная смена деятельности в ходе урока, осмысление учащимися учебных целей и обучающих задач позволило сделать работу каждого ученика динамичной, разносторонней, лишенной утомительной однообразности. Атмосфера урока была достаточно комфортна.

Образец отзыва об уроке чтения в1классе

Еще понравились мини контрольные задания, которых на уроке 2-3 штуки, готовность показать свои знания в любой момент. Еще понравилась маркерная доска у каждого, решил- покажи. Конечно детки разные, но 95% активные участники, оч.мобильные детки. Я «ЗА» такой процесс обучения, моему ребенку это точно подойдет. Сказать, что мне понравились открытые уроки, значит ничего не сказать. Было очень здорово! Самое, как мне показалось, ценное- то, что все дети чувствовали себя на уроках комфортно. Не было ни одного одергивания или призыва к дисциплине со стороны учителя, кто- то вставал, кто- то усаживался так, как удобно, но при этом не было и бардака в классе, все дети были включены в урок, был виден интерес, желание работать на уроке.
Елена Владимировна учитывает психофизические особенности каждого своего ученика, умело направляет их работу с учетом индивидуальных возможностей каждого. С этой целью применяла индивидуальные карточки, дозировала учебный материал. Учитывает настроение и усталость детей, способности каждого и вселяет в них чувство радости и удовлетворения от урока. На протяжении всего урока видны добрые и искренние отношения между учителем и учениками.Своевременное использование динамических пауз на уроке помогает детям отдохнуть и далее активно продолжать работать.Елена Владимировна поощряет за малейший успех, заботится о психологическом климате, создает атмосферу доброжелательности и взаимопонимания, учит детей толерантности. Обучающиеся не боятся обращаться к ней за помощью, т.к. они уверены, что они ее получат.